受青海师范大学可持续发展教育中心的邀请,苏州大学纵横研究所的张玉华和李映两位老师参加了6月16日至6月19日在青海省西宁市开展的“青海青少年爱水行动”项目的子项目--基础教育新课程师资培训的培训工作。“青海青少年爱水行动”项目由世界自然基金会资助,此次师资培训活动旨在进一步提高藏族地区中小学教师队伍素质,帮助教师了解并认同新课程的基本新理念,在思想上和行动上做好实施新课程的准备。
根据活动安排,此次师资培训活动分别由青海师范大学桑吉加教授、北京东直门中学高级教师朱培红老师、世界自然基金会马晨轶老师、苏州大学纵横汉字信息技术研究所张玉华老师、青海师范大学教授李晓华教授向参加培训的老师介绍青少年爱水项目、藏族基础教育课程改革与地方校本课程开发以及新课改具体的实施方法和手段。
我们在这次活动中向参加培训的各位老师展示了纵横码这一种简单易学快捷的输入方法,以生动的课例介绍了纵横码的编码原理和纵横输入系统的使用方法,为藏族地区学习汉字和汉字输入提供了一个非常好的思路。
在去西宁之前,我们与青海师大民族师范学院王天成老师经过了多次Email联系,对此次培训的对象、人数、要求等培训的具体情况作了初步了解,就软件的安装、培训讲义的印发等具体事宜进行了商讨。了解了此次培训的目标和任务之后,根据已经了解到的一些信息及以往的经验,我们充分考虑了培训中可能出现的各种不同情况,在培训内容、培训目标和方式和培训时间安排等方面作出了详细的计划,做到心中有数,有备而来。
此次培训时间从18号上午9:30开始, 由于学员不多,机房相对紧凑,我们采取了讲完一个知识点大家跟着我看屏幕投影一起来做练习的方法来进行巩固。另外还有少数电脑能上网,我们又引导学员到纵横的网站上进入纵横输入法网络教学系统进行在线练习。由于我们已对教学内容的各个模块做了详细的划分,并有详细的电子讲稿,教学过程基本上能按照我们的设想非常顺利地进行。虽然教学条件比较艰苦,但由于我们充分利用了网络和我们带去的教学资源,用丰富的例子,充分调动了学员的积极性,仍然取得了较好的教学效果.
经过一天的培训,参加培训的所有学员都基本掌握了纵横输入法的编码方法,基本掌握了纵横输入法系统的使用方法,能在office中用纵横码输入自己的名字和一些小短文。不仅如此,老师们对纵横输入法表现出了浓厚的兴趣,很多老师向我们拷贝了教学课件,表示回去以后会着手进行纵横输入法的教学和推广工作,使我们的藏族孩子也能学会纵横输入法,从而进入丰富多彩的计算机世界。
我们一起来给彩色单字编码
我能打出自己的名字!
附件1:培训计划
培训时间 | 2006年6月18日 |
培训教师 | 张玉华 李映 |
培训主要内容 | 1. 介绍纵横输入法的产生、发展、取得的成果等概况 2. 介绍纵横输入法编码原理 3. 介绍纵横输入法2002简易版系列软件的使用方法 4. 介绍纵横输入法网站中的纵横共享的素材 |
培训目标 | 1. 使学员能熟练掌握纵横汉字输入法的编码原理 2. 使学员能熟练使用纵横输入法软件 3. 使学员能基本掌握纵横输入法配套软件及功能 4. 使学员能了解纵横码的发展历程和推广情况,熟悉纵横码推广的一些基本方法 |
培训准备 | 1. 自带笔记本电脑一台 2. 2002简易版光盘100片 3. 培训用2002简易版黑白宣传纸30份 4. 练习素材电子文档:包括各种类型的字词文件、简码文件、训练文章等素材及培训教材的电子档 5.纵横输入法儿童教学软件 6.将所带的电子文件资料刻成光盘,以便于携带和赠送 |
培训方式 | 1. 利用ppt讲稿进行多媒体教学,结合演示进行讲解。 2. 利用纵横输入法2002的教学软件及分词等配套软件作辅助练习。 3. 学员课后可根据教材进行复习。 |
附件2:时间安排表
时间 | 讲解内容 | 学员练习内容 | 练习 环境 |
18日上午 | 纵横汉字输入法概况及编码原理介绍 | | |
1.纵横输入法研制及推广背景介绍 | 观看纵横各次活动的录像片段 | |
2.介绍纵横码取码特点,笔形及代码、简码 | 笔形代码、简码 | 纵横输入法教学软件 |
3.教学软件及小键盘指法的简要介绍 |
4.纵横码单字、词组的取码规则 | 单字、词组 |
18日下午 | 纵横输入法软件及其他纵横辅助软件的介绍 | | |
1.纵横输入法基本输入功能介绍 | 单字、词组 | Word或记事本 |
2.编码疑难字词的分析讲解 |
3.纵横输入法教学软件功能详细介绍 | | 教学 软件 |
4.纵横输入法查码软件功能介绍和使用; | 单字 | 查码 软件 |
5.纵输入法分词教学软件、纵横输入法网站、网络教学系统的简单介绍; | | 分词教学软件 |